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到老校长最开始设立这个课程的初衷。

后来她翻阅资料，看了许多当年老校长在任时，由他亲自带队的课外实践课程的行程和内容，隐约的，她好像明白，现在的课程里到底缺少了什么。

和一位正面带微笑靠坐在椅子上看孩子们种树的老人攀谈，当周栩问起他们这次带过来的孩子里，是不是有一位平时也会经常过来时，那位老人脸上的笑容更深了。

“这位老师，你说楸楸啊。”

如果说这位老人看着其他孩子的目光，还只是和看着别人家的好孩子一样，带着明显的善意。

那么当说起‘楸楸’的时候，则显而易见的带着属于仿佛看自家孩子的亲昵。

估计小家伙自己也就是感受到了这一点，所以在王奶奶说要给他做衣服的时候，他才会弯着大眼睛说出自己喜欢的颜色。

因为，礼貌克制，其实是生疏的表现。平常人家的奶奶想要给小孙子做一身衣服，想到有新衣服穿，小朋友们怕是只有高兴的份了。

这时，坐在那里晒太阳的老太太像是想起了刚刚的一幕，立刻又在周栩面前给小家伙解释道：“老师啊，刚刚老焦的事儿你可千万别怪楸楸啊。小娃娃乖着呢，就是老焦自己，自从那回他病好了之后，这老头子估计把小娃娃看的比亲孙子还亲。”

“要我说，老头子瞎捣乱，他这样的家长，就该被老师拉去办公室里写检讨。太溺爱了。”老太太远远的看了眼老爷子的背影，有些嫌弃的摇摇头。

但周栩能清楚的看见，老太太自己在说话的时候，明明眼神也软的不得了。

而坐在一旁的周栩也听到了关键词，只听她问：“生病？”

老太太点点头：“是啊，之前老焦生了场大病，平时身体多壮实的人，一下子心里就脆弱了。院里第二天就给老焦的儿女打了电话，可出差的出差，在国外的在国外，没一个能回来的。

老焦听完后自己在电话里说理解他们，让他们好好工作，别为他耽误了事情。可咱们养老院的这些老家伙们，有多少人不都是这么过来的吗？亲眼看着挂断电话后，老焦的精神气都没了。”

结果就是那天下午，一个抱着彩色小风筝的孩子，站在老人的门外，悄悄探出了头。

“后来老焦问他，小家伙才说，他是因为知道焦爷爷生病了，所以来看他。”

但其实在这之前，因为小公园里老人比较多的缘故，老焦一直以为小家伙其实没怎么记住他。

“原本老焦病好了，小家伙也就不用来了。谁知道后来他还是来。”

说到这里，老人自己也低声喃喃：“你说我们这些老家伙能给他什么呢？零食玩具什么的，那么好个小娃娃，他家里人怎么可能不给他买。”

听完这些之后，周栩远远的又把目光看向了那个还在种树的孩子。

这一次，她的目光不再像之前那样，仅仅只是看一个格外讨老人喜欢的小同学。

说来奇怪，她竟然从一个孩子的身上，看到了那个之前一直在他心中隐约的答案，这个答案的名字，有些偏成人式，叫做‘长情’。

远处那些正在种树的孩子们，等到下个星期、下下个星期、下个月……又有多少，还能记得今天的养老院之行呢？他们又有多少，还会再回到这里，看看他们自己种的树呢？

还有其他同时间段正在进行义演的孩子们，又有多少会在以后的日子里，记得自己曾经在舞台上卖力的又蹦又跳，仅仅只是为了给福利院的小朋友们买一身新衣服？

不是这些孩子们做表面文章，而是他们这些做老师的，没有正确的引导他们，让他们明白做这些事情背后的意义。

好像也把这个课程只当成了一个任务一样。

甚至就连什么时间做什么事，都有了一套固定的章程。做完这些章程上的任务，就算是课程完美结束了，就能回家了。

这不对，最起码在一所教书育人的学校里，既然已经决定了开设这样的课程，这样的章程就不对。