第 179 章 妖族的教育改革（2 / 2）

简直是自己理想中的样子……等等，那个带着白色斑点的尾巴，还有鹿角顶端缺了一小块的造型，还有那个气味，怎么跟自己好相似？！

难道说……

“它就是你，学成之后的你。”“先生”说道。

“学成之后？！”诸祝顿时跳了起来，耳朵和白色斑点的小尾巴一下子竖了起来，“我可以变成这样？！”

只是它跳起来的过程中，撞到了桌椅。

顿时，这几天“上课”的经历回到了诸祝脑海中。

就算是头傻狍子，也吃到教训了。

诸祝上头的热血瞬间冷却了下来，它悲愤地瞪着“先生”道：“你不要说我乖乖在这种鬼地方坐个几十年就可以变成这样吧！你休想再骗我！”

“没有骗你。不过无所谓，将它拿出来，本来也不是告诉你，你如果学习了会变成了怎样，它只是根据参数设置的一个幻影而已，除非你全部科目都学好掌握，才可以变成这样，但根据我的经验，你能及格就不错了。”

“先生”难得很有人性地叹息道。

诸祝听不懂，但诸祝感觉自己被侮辱。

还好“先生”最后的话语，它是懂的：“我的意思是，既然你觉得它只是个骗局，那么和它战斗如何？你如果可以打赢‘学习后的自己’，证明你确实没有学习的必要，那么我现在就可以让你走，不用你在这里浪费时间。”

“打赢它，就可以不用上学？”诸祝顿时心动了。

它看了看“理想中的自己”。

咕，好强的样子。

但是不能被骗了！怎么说，这也是‘自己’吧？

就那人族的无聊课程，感觉就算真的优秀毕业了，也不会多强，顶多是骗人的花架子！

诸祝说服了自己。

想想可以不用上学，它觉得自己完全可以试试看。

诸祝蹬了蹬腿，亮出头顶的角：

“别小看我！试试就试试！”

然后，诸祝“死”了。

根本说不上是过招，它只是因为靠

过去，就因为体型差变成了一坨肉泥。

当然，在妖族的地盘上，是不可能真的杀死妖族的。

那团“鹿泥”挣扎了几下，自己捏成了小鹿的样子，它顾不上自己的处境，悲愤地跟“先生”抱怨道：“这不公平！这是作弊！我根本不可能变成那么巨大的样子。”

“可以的，”“先生”说道，摸了摸旁边巨鹿的脖子，“如果你好好掌握‘巨化’类的修体方法，就可以修成这种体型。”

巨化？修体？

好像这两天的课程是有讲过类似的东西。

诸祝想道，又可耻地心动了一秒，但它实际回忆起让它脑袋变成浆糊的上课内容，果断拒绝了这个可能性：“谁，谁要学习这个了！这一定不是我！”

“也行，那么这个科目放弃。”“先生”很好说话的答道。

“他”打了个响指，那头巨鹿的体型顿时缩小了二分之一，看起来压迫感没那么强了，不过看起来还是非常的漂亮。

“先生”问道：“还要打吗？”

“要！”诸祝果断回答道。

它寻思着这头鹿一下子小了那么多，不能再践踏它了，一定能打得过！

于是诸祝再次冲了上去——

它又变成了“鹿泥”。

这次诸祝依然没有碰到“未来的自己”，一阵风吹来，那鹿角上漂亮的银杏叶子发出了一阵难以形容的味道，包裹在诸祝身上，让它彻底融化了。

这次，没等诸祝抗议，“先生”就说道：“这是你刚开始上课的时候，主动要求学习的‘灵植课’，如果可以学成的话，会有这个效果。”

对了，因为自己看见的“仙法大会”，人族以弱胜强用了灵植术，所以诸祝选修了，可真学起来，不是一般的无聊。

“不要！我才不要学这个！”虽然学成以后超级帅的啦！

诸祝哭喊道。

“也可以。”“先生”摸了摸鹿头，鹿角上那华丽的银杏叶冠消失了。

看着秃秃的鹿角，诸祝有点遗憾，像是亲手摘除了某种未来。

明明刚刚那么大还那么帅……

“还要挑战吗？”“先生”又问道。

“要！”诸祝咬牙道。

接着，它又又又“死”了。

这次有点进步，死于鹿角冲撞。

“这次的招式没有花样，纯粹是炼化鹿角而已。”“先生”说。

“我不要炼化‘鹿角’！”诸祝违心道。

它看着“自己”那漂亮的鹿角没了，但是这次一定能赢——

第四次……

第五次………

第六次…………

诸祝“死”了无数次。

而且越是剥夺“未来的自己”的可能性，实力和体型越是和现在的“自己”接近的时候，它就死得越惨，也死得越不甘心。

毕竟，一开始那头“理想的自己”只是理想，诸祝无法想象自己变成那样，但随着它一点一点剥离那些可能，将“未来”细化到具体某个课程及格，掌握了某个法术的自己时候，打斗不可避免的血腥化，也激烈化，也输得令它不甘心起来。

终于，诸祝在第N次倒在了“这个学期的心法及格的自己”的脚下后，它鲜血淋漓地抱着“先生”的大腿哭了出来：

“‘先生’，我要上学！”

*

诸如此类的场景，发生在神树的各处。

神树的小妖们为了“不要上课”的待遇，反复地死去活来，也在这个过程中，认识到自己未来无数的可能性。

“我认为，这才是‘欲念试验’的正确打开方式。”

“只是单纯的守护秘宝有点浪费了，为妖族的未来着想，我觉得不如开发孩子们的潜能。”

“而从教育方式而言，一开始就单纯的将厌学的孩子挂在枝头，太粗暴了，也无法让学生们体会到自己真正错过了什么，反而可能让它们更加厌学。”

“想要引发它们的学习热情，必须参考它们的天赋，种族，爱好，性格，加以合适的引导。由此产生真正的向学之心。”

教育学家?不倦仙尊?周诲如此总结道。

“不愧是仙尊大人。”水凰儿眼睛亮晶晶的说道。

只有陶竹一脸无语的移开了视线：

合着挂在枝头太粗暴，杀死这些小鬼无数次就不粗暴了是吧！？

不倦的弟子们到底是怎么熬过来的啊！！