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第69章 第六十九章(2 / 2)

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他防着别人接近宋澄,原因有很多,其中之一就是,他怕有人给宋澄灌输这样的想法,很不幸,他千防万防,还是没防住,宋澄已经听见了,他甚至有点恍惚。

家长是可以不当的吗?

控制,又是什么意思?

宋澄不敢问其他老师,更不敢去问沈寒疏,他就从字典上自己查,宋澄是挺聪明的,但六岁的孩子除非是天才,不然再聪明,也理解不了深奥的东西。看着字典上严肃的定义,宋澄还是一知半解的,不过,王老师的那两句话,到底还是在他心里留下了一颗种子,让他再一次的期待起来。

他是不是可以换一个家长呢?

有了期待,却没有行动,因为宋澄不知道可以找谁当自己的家长,妈妈死了,爸爸不要他,他只有一个亲人,就是舅舅,舅舅从不跟他说其他亲人的事情,连妈妈和爸爸,他都不怎么提。

七岁的时候,宋澄在家里翻出来了一张老照片,上面是曾经的沈家一家四口,看着上面的年轻女人,宋澄有点熟悉,却想不起来她是谁。从不敢接近舅舅的他,第一次主动找到了舅舅,他想知道这个女人是谁,哪知道看见这张照片以后,沈寒疏大发雷霆,捏着他的肩膀问,他是从哪找到的这个照片。

犯了错,会被舅舅惩罚,宋澄看到舅舅生气,就知道自己犯错了,但是当天他并没有受罚,甚至舅舅还生病了,好几天都顾不上管他。宋澄坐在自己的房间里,两腿很小幅度的晃了晃。

他有些雀跃,他想着,要是舅舅能一直生病,那该多好呀。

照片的事就是一个插曲,没得到照片女人的身份,宋澄自然而然就把这个事情忘了,长大以后,即使偶尔想起来,也不会放在心上。

沈寒疏给宋澄找了一堆老师,分门别类,每个课程都由不同的人教授,有时候一门课还有好几个老师轮番上,上至天文、下至地理,他要求宋澄全都学会,然而也不知道是不是他忘了,他安排了那么多的知识课,却忘了给宋澄安排人生课。

没人告诉宋澄应该如何塑造正确的是非观,沈寒疏严密的控制宋澄的每一天,可他本人跟宋澄并不亲近,两人连普通的对话都没有。他们见面,通常只有两种情况,一个是无声的坐在一起,另一个就是沈寒疏对着宋澄发火。

做对了,他从来不夸,可一旦做错了,他就会理所当然的发泄他的愤怒,仿佛他一直在等着宋澄犯错,只有宋澄犯错,他才会高兴。

在小的时候,宋澄非常害怕沈寒疏发火,真的是一想起来就会浑身发颤,忍不住的流泪,等他稍微大一点了,他还是很怕很怕,但他不会再哭了,因为他知道,哭没用,还不如老老实实的待在漆黑的衣帽间里,等舅舅消气了,再出去乖乖认错。

人的潜能无限大,在这种生活环境下,宋澄居然还能找到适应的生存法则,他按着这个法则生活,其余的时间就看书,看各种各样的书,沈寒疏虽然不愿意他接触大多数的人,可他不在乎书,他觉得书代表的是知识和财富,看书多的人一定是渊博的人,却不会是大胆的人。

而他需要宋澄长成的模样,也就是这样一个渊博又听话的形象,渊博是因为沈家老太太,还有宋澄的妈妈都喜欢高知分子,听话则是因为,他觉得宋澄必须要听话。

人没有什么,才会一个劲的要求孩子有什么。有钱人都希望孩子轻松点,不要那么辛苦的奋斗;而越是学历高的人,越会说,学历没有多大的用处,只要懂得多,有没有那张纸都没关系。

沈寒疏没听过家里人的话,别人一提起他来就要摇头,所以他不想让宋澄变成这个模样,他要宋澄努力,要宋澄乖巧,要他走在自己设定的格子里,一步步的成为他曾经想成为、却再也没机会的那类人。

宋澄到了十一二岁,才意识到这一点,那些书到底还是没白看,他比同龄人早熟很多,只要生气就会惩罚他的舅舅,在他心里还是一座比山都沉重的阴影,可他好像不是过去那样完美了。

他似乎,找到了舅舅身上的弱点。?

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