阅读历史 |

第103章 第 103 章(2 / 2)

加入书签

“对其内部的构造和运输、交易和使用途径都一清二楚。”

“用于拆解的手指也十分灵活!”

“哦哦!”

随着六月一日的话一句一句地出口,警官们的眼睛也逐渐亮了起来。

虽然听起来好像有哪里不对,但这位“熟人”一听就让人觉得很靠谱啊!

也有部分人在私底下嘀咕起来:

难道六月顾问说的那个“熟人”其实就是松田吗?

了解炸弹、经常打交道、手指灵活……怎么想都很符合描述啊!

但松田是大家共同的熟人,为什么顾问先生还要在话语中特地打码呢?

“他曾经孤身一人,面临一仓库的爆/炸/物。”

“但他,不仅没有退缩!反而置生死于度外,露出了兴致盎然的笑容。”

“然后便以极快的速度,把整个仓库的炸弹都处理了一遍。”

“哦哦!所以你那位‘熟人’他成功地把整个仓库的炸弹都给拆解掉了吗?”

入迷的听众们随着六月一日的讲述,不禁在脑海中勾勒出了一名孤胆英雄的模样。

“他把整个仓库的炸弹都进行了改造,让它们的威力更大了。”六月一日语调一沉、语速极快地说道,“紧接着他把自己的前同事引到了仓库中,一下子全部引燃,然后便是……”

“BOOM——!”

由于那次事件中的炸弹量大,声势过于浩大,整个横滨港区都跟着震了几震。

“不要问我为什么知道,因为我就在现场。”

——而且那堆炸弹还是我放的。

当时要不是我跑得快,早就周目重开了。

警官们:??六月顾问你要不要听听你自己在说些什么啊?!

您这是在向我们检举犯罪现场吗?

您的这位“熟人”牢底坐穿了吗?

以及,最关键的问题是,您这位‘熟人’教给您的拆弹方法,它靠谱吗?

众人刚刚才在脑海中建立起的伟大形象,就迅速被顾问最后这段话给抹得一干二净了。

而观野鹤知子、久田优,以及孩子们,望向眼前隔着教室窗户一唱一和的两拨人,原本紧张的神色也逐渐化为了迷茫。

“他们看上去……好像是在想办法救我们?”观野鹤知子转动了一下自己的脑袋,试图向身边的久田优寻求一个确定的答案。

“大概……吧。”久田优回答的声音也很没底气。

她怎么知道这群警察究竟在搞什么?!

就在众人仿佛还沉迷于表演情景喜剧时,不知什么时候悄然离开的空条承太郎又走了回来。

这次他递了一份图纸给在场的爆/炸/物处理班成员。

“辛苦您了。”

“没什么。”

“没想到您和六月顾问之间竟然还约定有这样的密语暗号。通过这些短短的对话和动作,居然就能把炸弹的样式传递出来,太神奇了!”

“这只是我们当初开玩笑的时候瞎编出来的,能帮上忙就好。”

这自然是谎话。

单是靠密语和特定的动作,哪能那么简单就把炸弹的样式信息给传递出来?

这群人对于他们的“六月顾问”未免也太信任了

就算是传递出来了,在空条承太郎他本人不懂拆弹技术的情况下,也不可能将这些信息转化为图样画下来。

他无非是靠着白金之星直接探脑袋去孩子们的课桌中看炸弹的构造,然后再一比一地描绘出来。

而这段时间,就由六月一日配合着他做一些表面功夫,随便说些什么。顺便转移一下久田优的注意力,让对方精神松懈下来。

此时有意对敌人示短,也能为己方争取一些优势。

只是他没想到,六月这家伙明明看上去稳重了很多,又成为了受人爱戴的警方顾问,结果一开口还是恐怖分子发言,一整个大写的“不忘初心”。

以致于当六月一日接过拆弹工具、来到编号为001的炸弹所在位置时,相应座位上的小朋友面对着自己曾经敬爱的门卫六月先生,露出了一种犹疑不定的眼神。

显然,被忽悠了的不止久田优,这名小学生刚才也听见了六月先生和警方的对话。

“六月先生……你会成功地把这个炸弹拆除的,对吗?”小朋友弱弱问道。

六月一日望了一眼神色紧张的小朋友,莞尔一笑,刚想温言安慰对方,就听见耳机另一侧传来了爆/炸/物处理班成员的声音。

“六月顾问,你现在就按我的指示来拆弹。不要紧张、也不要急切,手稳一些,一步一步来,是可以拆掉的,这里面没有很复杂的结构。”

对方像是想到了什么似的,又特地补充叮嘱道:“这种时候就不要用你那位‘熟人’教给你的拆弹法了。”

“我想象力比较匮乏、生活也向来平淡普通,不是很能理解你那位‘熟人’的具体思路,可你要是学他的方法,万一不小心把整栋教学楼都给炸掉了怎么办?”

“这怎么可能?!”

先前还一直“嗯嗯嗯”乖巧应答的六月一日不禁反驳出声。

虽然太宰他确实有那么一丢丢的不着调,但他的能力是毋庸置疑的。

按照对方的方法,既然能进行加强版改造,那就一定能反向拆解掉!

六月一日一直坚信着这一点。

而在下一秒,他的耳机里就传出了中气十足的咆哮声,刺得人耳膜有些生疼。

负责拆弹的爆处组同事一改原本温和的模样,用力握拳,脑袋上冒起了青筋和愤怒的十字:“谁管你心里面究竟是怎么想的!”

“现在!立刻!马上!给我把你脑子里的那套拆弹方法丢掉!然后听我的指挥,一五一十地照做,不许瞎折腾!”

头一次被这样训斥的六月顾问撇了撇嘴,最终还是心不甘情不愿地举起了拆弹工具。

不过,在正式开始工作之前,他想起了方才还没来得及安慰的小朋友。

于是他抬起头望向小朋友,想给对方先吃一颗定心丸,结果正对上对方脸上“QAQ”的表情。

短短的时间之内,小朋友的声音变得越发虚弱了。

“六月先生,这个炸弹,咱们能不拆了吗?”

↑返回顶部↑

书页/目录