第365章 贝尔摩德的杀气开关（合章）（2 / 2）

贝尔摩德刚生出来的想法，于是又开始动摇。总觉得如果乌佐真的认出了她，那他的反应不该这么平淡……所以波本和乌佐，平时真的就是这么相处的？

……确实，仔细想想，乌佐识破她易容的概率不大——根据贝尔摩德先前的调查，乌佐虽然在波本的侦探社兼职，但波本却很少出现在侦探社。也就是说，这两个人平时接触得不多，对彼此不熟。

再加上波本确实是一个崇尚神秘主义、行事难以捉摸的人，他突然跑过来陪江夏一起等小孩放学，也不算太奇怪。

至于乌佐刚才对披着安室透皮的她用那种语气……嗯，一定是因为波本非常实用主义，他看重乌佐身为一个成长性很强的侦探的情报价值，所以不计较他的态度。而乌佐敏锐地发现了这一点，干脆也就不再跟这个临时上司虚与委蛇，两方各取所需。

啧，说起这个，波本竟然在明知乌佐能力的情况下，不把这个人才推荐给组织，反而一直扣着他打白工。虽然贝尔摩德本身觉得，成为组织的正式成员不是什么好事，但要让她评价波本这种行为的话，她依旧觉得这一定是波本想发展独自的部下，同时也是在担心乌佐爬升太快，不好指挥，甚至威胁到他的位置……自私又狡诈。

贝尔摩德在心中暗暗抨击着同事，并打算找个机会邀请安室透一起出危险任务。

这时，副驾驶的车门忽然咔哒一声打开。

她一怔，收回思绪，转头望去，就见江夏竟然开门下了车。

“安室透”手肘支着窗棱，微带疑惑地问：“你去哪？”

江夏本来想丢下贝尔摩德单干。因为刚才吃卷饼的时候，她身上的可薅杀气，都已经被开心的鬼们薅完。

……但是不知道为什么，下车前，贝尔摩德身上又弥漫出了新的高档杀气。

江夏看了看她的杀气，诚实道：“去学校里看看情况，说不定他们有事耽误了。”

说着他关上车门，没去学校正门，而是拐向了旁边，打算翻墙进去瞄一眼情况。

如果没什么事，就把躲在学校里的孩子们拎出来，一起去吃饭看电影。

如果有事，就先解决掉带来麻烦的人，再按计划把熊孩子拎走。

……

江夏很快走到了侧面没人的区域，跳起搭住墙沿，翻墙而过。

刚落地，身后的墙头又搭上来一只手。

——“安室透”动作轻盈地越过墙，落到他旁边。

然后她直起身，打量着附近简单的娱乐器械，以及十几米外的教学楼，颇为新奇地问江夏：“往哪边走？”

江夏迈步走向最靠近校门的那一栋楼，绕去侧门。

江夏桐志也是帝丹小学毕业的。一年前，江夏躺医院的那段时间，闲来无事解析过江夏桐志残留的记忆，因此对这所学校的布局还算清楚——“还算清楚”，而不是“很清楚”，倒并非是江夏记性不好，而是因为桐志兄从小逃学，本身对小学的记忆颇为模糊。

贝尔摩德跟在他身后，面色沉稳，脚步却隐约透出一丝轻快，像是来郊游参观的小学生……的家长。

“……”江夏透过大楼底层反光的窗户瞥了她一眼。老板的逼格都快被贝尔摩德掉没了。

话说回来，安室透要是知道贝尔摩德假扮成他四处乱晃，有没有可能生出杀气？

毕竟贝尔摩德的这种行为，对安室透来说，其实有不小的风险——考虑到卧底同志跟他部下联络的频率，以及部下的平均智商，万一哪天“安室透”走在街上，某个警察下属跑过来打招呼，或者向“安室透”请示任务……组织或许又将痛失一瓶假酒。

得找机会提醒一下老板……嗯，也不用太着急，先把贝尔摩德身上能薅的杀气薅走再说。

……

教学楼中。

惨白月光从宽敞的窗口洒入，勾勒出两米多宽、狭长幽暗的走廊。

本该一片死寂的空间中，不时有细碎的脚步声响起。少年侦探团揉搓着胳膊上的鸡皮疙瘩，此时都有些沉默。

倒也不全是被静谧环境影响。

而是在思索，在做艰难的选择。

——除了柯南，其他三人的脑中，此时不约而同地浮现出了江夏的身影。

小孩们陷入了沉思：是应该跑出去找江夏一起帮忙调查，还是独自面对那个或许杀掉了教导主任的坏人？

前者的话，可以有效防止阴影里的坏人袭击他们——江夏哥哥一定会像以前一样，在坏人刚冒头时就把人抓出来、摔在地上打成一块破麻袋。

但问题是，万一江夏哥哥打完那个人，没过瘾，突然想起旁边还有三个大晚上留在学校，还故意鸽掉他的熊孩子……

三个小孩微不可察地打了个寒颤。

然后心怀侥幸地想，果然还是先看看情况再说吧——说不定今晚，坏人其实根本没有来，他们只要追踪坏人留下的痕迹，就能解开教导主任失踪之谜……

柯南倒是没像同学们一样想那么多，他已经迅速沉浸到了解谜当中。

听步美说，学校里最近有一些诡异传闻。

其中之一是，上星期，一个小女孩进到美术教室时，总感觉氛围不太对。

直到快要离开的时候，她忽然头皮发麻，明白了诡异感源自哪里——教室里所有的人物石膏像，都正在用毫无生机的白色眼睛冰冷地注视着她。

……石膏像似乎活了。会移动，有思想！

小朋友感受着钉在身上的八道视线，脸色惨白地逃走了。

但她碰巧是一位很有实验精神的幼年学霸。脱离阴森恐怖的环境后，小女孩细细回想，总觉得石膏像应该无法自己移动，视线交汇或许只是碰巧。

于是她逃走后，又在当天放学前返回美术教室，不信邪地在石膏像和桌子上做了标记。

第二天早上再跑过来一看，八座石膏像，每一座的位置都移动过。

小朋友呆呆地望着记号，幼小的科学世界观咔擦破碎。当天她就吓到发烧，一直到今天都没来上学。她本身也作为受害者，成了恐怖传说的一个组成部分。

“那就先去美术教室看看吧。”柯南提议道。